Kou­lun­sa aloit­ta­vat eka­luok­ka­lai­set ovat mo­nen uu­den asi­an edes­sä ja yk­si niis­tä on kou­lu­mat­ka. Lii­ken­ne­tur­va kan­nus­taa van­hem­pia aloit­ta­maan kou­lu­mat­kan har­joit­te­lun yh­des­sä lap­sen kans­sa hy­vis­sä ajoin.

Kou­lu­jen al­ku hää­möt­tää rei­lun kol­men vii­kon pääs­sä. Kou­lun­sa aloit­ta­va lap­si on mo­nen uu­den asi­an ää­rel­lä. Kun kou­lu­mat­ka on har­joi­tel­tu hy­vin etu­kä­teen, vä­he­nee en­sim­mäi­sis­tä kou­lu­päi­vis­tä ai­na­kin yk­si jän­ni­tyk­sen ai­he. Kun van­hem­pi liik­kuu lap­sen kans­sa yh­des­sä lii­ken­tees­sä, hän voi seu­ra­ta lap­sen toi­min­taa ja ar­vi­oi­da lap­sen val­miuk­sia it­se­näi­seen liik­ku­mi­seen.

– Tur­val­li­sen rei­tin suun­nit­te­lu on van­hem­man vas­tuul­la. On hyvä muis­taa, et­tä tur­val­li­sin reit­ti ei ole ai­na ly­hyin. Mat­kal­la asi­oi­ta kan­nat­taa kat­soa lap­sen nä­kö­kul­mas­ta. Tur­val­li­seen liik­ku­mi­seen opas­tet­ta­es­sa on hyvä ker­toa lap­sel­le, et­tä esi­mer­kik­si suo­ja­tiel­le as­tu­vaa las­ta ei vält­tä­mät­tä näy py­sä­köi­dyn au­ton ta­kaa. Ha­vain­to­jen te­ke­mi­nen ja har­kin­ta ovat tär­kei­tä tai­to­ja lii­ken­tees­sä. Vas­tuu lii­ken­tees­sä on kui­ten­kin ai­kui­sel­la, pai­not­taa Lii­ken­ne­tur­van kou­lu­tus­pääl­lik­kö Satu Tuo­mi­kos­ki.

Lap­si muis­taa toi­min­ta­oh­jeet par­hai­ten, kun ne yh­dis­ty­vät tiet­tyyn paik­kaan ja ti­lan­tee­seen. Yk­sin­ker­tai­set neu­vot toi­mi­vat ja jää­vät mie­leen par­hai­ten, ku­ten py­säh­dy ai­na en­nen tien yli­tys­tä ja tar­kis­ta rau­has­sa on­ko au­to­ja tu­los­sa. Kun pe­ru­sa­si­at ovat hal­lus­sa, kan­nat­taa an­taa lap­sen toi­mia it­se­näi­ses­ti ja seu­ra­ta it­se vie­res­tä. Lap­si op­pii tark­kai­le­mal­la ja ko­pi­oi­mal­la tois­ten toi­min­taa, jo­ten van­hem­man oma esi­merk­ki ja roo­li­mal­lius ovat tär­kei­tä.

Lap­sen kans­sa kan­nat­taa ju­tel­la kou­lu­mat­kan su­ju­mi­ses­ta pit­kin vuot­ta. Myös van­hem­pien kou­lu­lais­ten kans­sa tur­val­li­sen liik­ku­mi­sen pe­li­sään­tö­jä kan­nat­taa ker­ra­ta. Kul­ku­muo­don vaih­tu­es­sa kä­ve­lys­tä pyö­räi­lyyn on kou­lu­mat­kan har­joit­te­lu etu­kä­teen yh­tä tär­ke­ää.

Tur­val­li­ses­ta kul­ke­mi­ses­ta ja yh­tei­sis­tä pe­li­sään­nöis­tä on hyvä kes­kus­tel­la myös lap­sen ka­ve­rei­den van­hem­pien kans­sa.

– Yh­des­sä voi­daan vaik­ka­pa so­pia, et­tä pu­he­lin py­syy re­pus­sa kou­lu­mat­kan ajan. Hyvä vaih­to­eh­to kou­lu­tien aloi­tuk­seen on myös kä­ve­le­vä kou­lu­bus­si, jos­sa pie­ni ryh­mä naa­pu­rus­ton lap­sia kul­kee yh­des­sä kou­luun ai­kui­sen kans­sa, Tuo­mi­kos­ki kan­nus­taa.

Vaik­ka osa kou­lu­mat­kas­ta tait­tui­si­kin au­to­kyy­dil­lä, voi lap­sen jät­tää kyy­dis­tä tur­val­li­ses­sa pai­kas­sa muu­ta­maa kort­te­lia en­nen kou­lua. Näin lap­si saa vi­reyt­tä kä­ve­lys­tä en­nen op­pi­tun­te­ja ja kou­lun lä­hiym­pä­ris­tö ei ruuh­kau­du au­tois­ta, jol­loin kai­kil­la kou­luun kä­ve­le­vil­lä ja pyö­räi­le­vil­lä on tur­val­li­sem­paa, Tuo­mi­kos­ki vink­kaa.